Хвала рукам, що спокою не знали,

Зуміли час і поступ зупинить.

Стоять музеї – пам’ятники слави –

На рубежі віків, тисячоліть.

Ніна Гаврилюк

Музей це науково – просвітницька установа, що здійснює комплектування, зберігання, вивчення, експонування й популяризацію пам’яток матеріальної та духовної культури, природничо – історичних колекцій.

Перший музей виник ще в ІІІ ст. до н.е.  в Олександрії (Єгипет) як зібрання пам’яток мистецтва і старовини. Почалося систематичне колекціонування й створення музеїв як спеціальних наукових установ у епоху Відродження. Музеєм називали в ХV столітті зібрання древніх рукописів і старовини у Флоренції.

Шкільний музей є однією з форм додаткової освіти в умовах освітньої установи, що розвиває співтворчість, активність, самодіяльність учнів у процесі збору, дослідження, обробки оформлення і пропаганди матеріалів – джерел з історії природи й суспільства, що має виховну й науково – пізнавальну цінність.

Шкільний музей покликаний сприяти формуванню громадянської культури та патріотизму в дітей, розширенню кругозору й вихованню пізнавальних інтересів і здібностей, оволодінню практичними навичками, пошуковій, дослідницькій діяльності, удосконаленню освітнього процесу засобами додаткової освіти.

Об’єднання можливостей і потенціалів загальної та додаткової освіти оптимально здійснюється в роботі шкільного музею, допомагає вирішувати завдання сучасної школи:

• Забезпечувати неперервність освіти;
• Розвивати і здійснювати повною мірою технології та ідеї особистісно орієнтованого навчання
• Здійснювати основні програми й програми соціально – психологічної адаптації дитини;
• Розвивати творчі здібності особистості;
• Створювати умови для формування досвіду творчої самодіяльності дитини і педагога